021-66889888
近几年，一所处于县城的学校，怎样冲破地域方面的局限，凭借外部的资源以及内部的改革，走出一条别具一格的办学途径，这成为了值得予以关注的教育现象。
落实立德树人与红色教育
蒲江县把立德树人当作根本任务，并建好了四川省首批红色教育实践基地。这可不单单是校内课程有所增加，更意味着教育空间得到扩充，使得学生从学校的“小课堂”迈进社会的“大课堂”，在真切的历史场景以及实践当中接受价值观的塑造。红色教育实践基地创建起来干啥，是为学生供给了沉浸式的学习环境。经由组织参观、实地讲解以及主题实践活动，学生能够更直观地领会历史，把书本知识跟现实体验相互结合起来，切实深化了思想政治教育的效果。
五育并举与联合办学实践
校秉持“五育并举”，且同外部教育机构构建了联合办学机制，依循“每月一主题、每周一互动”之思路，系统施行联合办学的“十大行动”，集聚了多方教育力量，这些行动涵盖环境优化、教师发展、课堂提质以及课程升级等诸多维度，意在达成教育生态之整体改善，比如借助定期与联合办学方的互动交流，学校引入了新的管理模式和活动形式。这样的深度合作，不但带来了高质量的资源，而且推动学校自身持续反思，进而改进教育教学方法，最终形成了良性的发展循环。
深化课堂改革与教学提质
在课堂教学的层面上，学校大力开展课程改革，积极去践行“新课堂”的理念。他们深化了“四学四问”的课堂改革模式，该模式着重强调学生的主动学习以及问题探究，借由这一点促进教师教学方式发生根本转变。改革的目的在于打造以学生作为中心的“精彩课堂”，提升教学的实际效果。为了推进此项改革，学校组织教师深入钻研2024年版的各科新教材，并且集中校内外专家的智慧来进行研讨。经过共同展开交流，以及进行集体备课之事，教师们才能够精准地掌握新课标所提出的要求，进而设计出更加契合学生认知规律的教学活动。
强化师资建设与专业发展
学校对教师队伍的建设极为看重，把它当作提升办学质量的关键所在。他们不但重视理论培训，而且更着重实践锤炼，借由开展“推门听课”以及系列研讨课等活动，使得教师在真实的课堂场景里磨炼教学技能。各级教育专家的定期指导也给教师的专业成长给予了强有力的助推。与此同时，学校积极凭借四川省优质教育促进会等平台，从而促进教育教学理念的转型。跟成都七中育才学校这类名校去合作，老师们可以学到先进的管理经验，还有育人理念，借此开阔视野，进而提升自身的专业实力，以及综合素养。
创新课程体系与科研引领
在课程建设这块，学校完成了顶层设计，弄出了“大思政一体化”课程实施方案。此方案意在破除学科壁垒，把思想政治教育有效地融入各类课程，达成全员、全程、全方位育人。课程科研的创新给教学实践给予了理论支撑以及方向指引。学校还格外看重劳动教育与信息化的融合，靠着省级名师工作室搞相关研究。这种结合既培育了学生的实践能力，又跟上了教育信息化的发展趋向，收获了明显成效。
拓展合作平台与面向未来
学校借助跟嘉祥成华校区等单位的深度互动，构建起了“推门课堂、推门教研”的长效机制，达成了教学资源以及成果的共享。这般深入的联合办学构筑起了稳固的合作新平台。着眼于未来，学校打算持续深化内生式发展，优化跨学科教学模式，并且强化智慧校园建设。他们也会不断探寻家校社合作的新模式，拓展人工智能教育的实践路径，最终为当地的乡村振兴持续注入充满活力的教育力量。
您觉得，对于县域学校来讲，想要达成高质量发展的状况，最为关键的要点究竟是借助外部的资源，还是说更需要去激发自身所拥有的内生动力？欢迎在评论的区域分享您的看法。